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          商业

          以图恢复我们的计划,请点击以下:

          7年      8年      今年9      今年10      今年11      今年12      今年13

           

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          意图

          该团队的业务研究和商业一直在研究有关业务的一切,因为他们在学校的学习和GCSE她们自己。该团队转眼就到了不能完成才“的水平,但在商业和金融研究生学位的本科学位。我们的生活围绕着企业和金融,我们致力于我们的生活有教学,这个问题给我们的学生学习。

          在关键阶段4和5的研究我们的企业理念,以是流动和动态提供丰富的知识继续选项,让学生,访问和进步给予KS5和超越。本课程将帮助学生发展的关键转移的技能和知识:如自我评价和研究技能。

          允许学生发展的知识和商业环境的理解和业务工作的职能如何不同的合作,以确保在不断发展和变化的领域取得成功和生存。

          这将让学生掌握创业技能,并在工作世界获得利润的重要性的理解。

          它将提供机会,培养学生需要就业的局部必要进入和国家发展部门(无论是就业,自愿或通过自谋职业)的技能。

          商业学习的GCSE和BTEC课程双方将弥补课堂和工作场所之间的差距。学生通过开发的各种业务功能的相互依存关系,以及企业的外部影响的理解。

          “”业务是在我们身边,它每天都影响着我们的生活“”

          这是从上面的GCSE商业研究学生WHO去年九月去了巴萨只是一个报价。

          在企业提供的是旋转木马以下KS3小学生。年7,8和9名学生有机会来发现一个互动和现实的方式经营理念。他们将在团队中工作,并发展他们的交流,个人和相互表象技能。

          GCSE商业研究

          学生将按照新的GCSE(OCR)软件商科课程。在GCSE商科课程向学生介绍关键术语和商业世界的概念。让学生将参观企业和机会聆听专家演讲之外。

          详细规范可以在
          //www.ocr.org.uk/qualifications/gcse-business-j204-from-2017/

          使用教材:OCR GCSE(9-1)业务,第三版

          进一步阅读/资源:

          看电视有关方案
          商业杂志/报纸

           

          BTEC商务级3扩展证书

          让学生将参观的商业机会,以组织,也听喇叭外。

          详细的规范可以在...
          //qualifications.pearson.com/en/qualifications/btec-nationals/business-2016.html

          课本: BTEC国家商业皮尔森

          进一步阅读/资源: 教师的资源,商业杂志

           

          学生说什么:

          “我喜欢的业务研究,因为我了解的事情每天都影响到我。‘’

          “”商业研究开辟了大量的就业机会。 “”

          “”商业研究部门总是非常有帮助和支持。如果我觉得我挣扎或不明白的地方我是从来不敢寻求帮助。“”

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