pk10手机app课程

英格兰学校的pk10手机app教堂有一个基督教远景,巩固任何意图,是我们为我们的年轻人决定的心脏:

我们是pk10手机app的家庭,以耶稣基督为我们的基石。建立在智慧,希望,社区,尊严和平等的基础,我们培育和相互支持是我们最好的。我们欣喜于我们的多样性,庆祝我们的许多成就。

 

课程目的

在pk10手机appCE学校,我们的价值观的智慧,希望,社区,尊严和平等是在我们所做的一切的心脏。我们的期望和标准是很高的。我们希望我们的每一个学生的最好的,无论其出发点的。

我们的课程给每个学生有机会做出了突出进展,并消除任何潜在的学习障碍。学生pk10手机app不按照预先决定途径。每个学生是个体,没有限制和高品质的规定。

我们希望我们的学生的知识和技能,这将不仅是创造优良的生活机会,同时也将为他们准备非常好超出了学校生活离开。

在pk10手机appCE学校,学生将

  • 经历了广泛,深入和丰富知识的课程,没有限制的,
  • 是硼酸盐,和有文化且具;
  • 对自己的行为和成就很高的期望和他人的;
  • 建立自己的一个基督教社区字符;
  • 有机会扩大他们的文化体验,内外课堂
  • 安全的基础,为发展。

学生体验了广泛,丰富的知识和深厚课程

学生pk10手机app到达受教育程度不同的体验。我们的角色是培养他们的学习和经验,与各种新旧科目。在关键阶段3的课程是广泛和丰富。所有学生学习国家课程。他们学会在按部就班的课程基本知识。回忆被嵌入到课,让学生发展的主题的深刻理解。

很多学生都有他们的科目一个明确的想法最喜欢和最不通过今年8中,提供了一些选择在这个阶段,使学生在学习和合作伙伴导致改善的结果。学生继续学习英语,数学,科学,重,PE和PD。然后学生可以花更多的时间关注3个选择地区年9,与一些上提供“新”科目了。所有学生在9年级参加我们的爱丁堡计划,这巩固了我们在高品质的富集所有信仰公爵。这些课程是不是外部检查;他们的目标是发展的,以完成关键阶段4.所有学生受试者所需的技能掌握有机会获得ebacc科目。学生今年9也有许多的“下拉”天,我们发展自己的技能和职业,PD知识和一些他们可能没有选择作为研究自己感兴趣的领域科目。在KS4,这些课程都经过精心策划,以确保内容彻底重新审视,这无疑为学生校外考试。

学生将硼酸盐,有文化,且具

有效的沟通打开大门。确保我们的学生有优秀的oracy和素养是至关重要的。建设我们的学生学习的信心,成为高度有效的沟通是至关重要的。我们将确保学生在所有科目的机会来讨论,对其他的观点的挑战,建立和发展自己的语言的形式,以确保他们能够有信心讲不同的受众。我们在语音21程序支持学生的算术作用,通过培训和学生研讨会,一起在KS3离散文化课。算术技能嵌入整个课程,由学生领袖拥护。谁与下面预期数学技能到达学生快速通过专业的教学和精辟的干预赶上了。

学生将有对自己的行为和成就和他人的期望很高

作为一个基督教学校,我们都是上帝的孩子。我们是包容性的和雄心勃勃的一切,对方。我们不作任何道歉对我们的期望很高,并为学生提供学习什么是道德上对他们的期望的机会。学生合写我们的价值观,决定了谁之后,我们命名我们的房子,并帮助撰写了我们的视野。他们认为自己是在pk10手机app家庭的一部分。学校议会和学生领导给所有的学生有机会在他们的学校社区的合作伙伴;在pk10手机app的家庭。我们的行为策略确保学生的学习是行动的后果,他们能够接受和欣赏的人之间的差异。奖励想个办法后果证明我们的高标准。优异表现巩固高的成就,让学生养成不只是具体学科知识,而是如何在更广泛的社会行为。学生领导力开发行为与高层领导学习,在确保性能保持在整个学校高标准的作用。

学生将建立自己的性格在一个基督教社区

我们已经在最新siams检查被评为优秀; “结果是致力于培养学生的灵性,道德,社会和文化的示范性学校。我们保证学生能够获得更广泛的课程,提供了运动的好去处,创意,执行,工作,志愿服务和会员的世界。我们的目标是发展我们的学生成为他们可以和生活在现代英国做好充分的准备,并在全球,在所有可用的SMSC和事业机会的心脏最好公民。鼓励学生参加各种体育,文化和慈善活动。每间房子的冠军了自己的慈善事业,有对所有学生进行募捐的地方,国家和国际慈善事业的机会。我们的个人发展计划有6个主题,通过7年的发展成熟,使学生获得重要技能和应变能力。我们的事业与地方和国家企业方案丰富了课程的报价和帮助contextualise学习。

学生有机会扩大他们的文化体验,内外课堂

我们无法知道“文化资本”我们的每一个学生的每一次经历经历成为他们的pk10手机app家族的一员了。作为学校,我们已经看过我们相信支持每个年轻人的发展经验。戏剧之旅,体育比赛,爱丁堡所有,年轻市长的展示位置,HOBY领导机会的公爵,我们的赛艇项目,剑桥他+程序,命名我们提供的几个组成部分。我们的目标是为每一个学生有机会获得高品质的浓缩和经验,使他们能够发展他们的技能以及他们环境的认识,敞开大门为他们所有。我们无法知道所有的学生的出发点,但我们肯定可以了解哪些体验他们在他们的时间与我们有。

学生将确保用于发展基础

关键阶段3是奠定终身学习的坚实基础是至关重要的。解锁所有学生的潜能与高效的过渡方案在今年6我们的角色是支持我们的学生成为他们最大的努力,分享志存高远,让他们发展继续教育的认识,开始学徒和合适的工作。从今年7,学生获得职业信息具有明确的重点盖茨比基准,这是通过下拉天的支持和关注职业一周。在5年的过程中,学生接受严格的和定制的愿望程序,公开我们的学生到一个巨大的声音和经验的范围。我们的独立职业顾问扶持和发展学生的愿望。关键阶段5有一个定制的方案,其中包括一个后18周,其发展关键阶段5名学生发展自己的潜力下一步骤,以及高品质的工作经验的认识。

 

课程实施

学校相信,经过精心规划和安排课程,乃是极好的学习和发展的基础。课程的设计和以这样的方式实现的,它建立在已有知识和学生准备在他们的教育下一个阶段。这是由学校的3个灶优秀的教学和学习称赞:

  1. 知识,召回,召回,召回
  2. 拉伸和挑战
  3. 反馈

语言和建筑知识的发展是不可或缺的课程规划。学科带头人,谁是专家在他们的主题,精心营造一个能促进一个广泛的议题的深刻理解课程。我们已经尽力调整我们KS3课程计划进行学习,允许通过测序和学生嵌入和召回的知识技术,如主题交织。我们的新的报告系统允许家长/照顾者和学生了解学生知识的发展在这一年的过程中,究竟知道哪里学生的进步是关键报告日期。 

KS3

我们已经开发了KS3课程,以确保关键的知识传递和学生懂得更多,记住更多。所有国家课程科目的教训,戏剧作为附加。在年8,9每个学生有一个识字课的安排发出教训的一部分。学生学习2种现代外语。测序及召回让学生把重点放在较深的学习,以确保对关键概念真正的理解。每年每个主题有明确的声明,列明哪些学生需要了解,理解并做到有计划的学习之旅。国家课程的内容仔细跟踪,以确保学生在今年8月底覆盖非法定KS4学科的各个领域。

今年9

在今年8,学生选择3个对象,深入研究在今年9,这是一个深思熟虑的行动来吸引学生,使学生能真正享受自己的主题和学习他们的主题,在三年课程的深度。课程模式允许学生选择 3个科目 除了 核心数学,英语,科学,体育,爱丁堡和PD的公爵 教训。这些网关课程不是外部检验,但奠定基础KS4。在今年9,学生可以选择块,从而确保他们在KS4开始不满意自己的选择的选择中科之间移动。

选择科目

艺术与设计

计算

食物和营养

健康和社会保健

体育

社会学

asdan

创意IMEDIA

法文/德文/
西班牙语

历史

心理学

 

商业研究

设计技术

地理

音乐

宗教研究

 

 

KS4

引导选项以这样的方式构造,让学生自由选择。这确保交付的股权,与具有主体的平等机会的学生。该选项的目的是伸展和挑战的学生,并满足当地劳动力市场的需求。学生们提供从课程的各个领域的理论和实践课题的混合物。选择科目中,学校提供了一系列不同的认证途径,包括学术和职业选择。这给每个学生一个宽广而均衡的课程,但还是提供了灵活性,以最大限度地发挥每个个体所取得的成果。这种模式也保持了升学途径尽可能选择16后作为每个学生都将有上可供选择的教育和培训未来的机会科目范围更大。

KS5

选项以这样的方式构造,让学生自由选择,但支持和指导。大多数学生选择3个疗程,少数选择4.有职业和学术一个很好的组合。所有学生都有机会选择富集主题,如变化为巴民族模拟审判,以手语。扩展项目资格是学生的热门选择,并通过导师和离散经验支持,以支持其交付。

在KS5提供的科目包括:

艺术与设计

英国文学

历史

物理

BTEC信息和通信技术

生物学

法国

数学

社会学

BTEC应用科学

化学

进一步数学

媒体研究

西班牙语

BTEC体育

DRAMA & THEATRE STUDIES

德语

音乐

BTEC商业研究

EPQ

英语

地理

PHILOSOPHY & ETHICS

BTEC HEALTH & SOCIAL CARE

 

 

选择合作伙伴供应商 - 所有关键阶段

塑造未来 - 职业生涯连接发射计划

巴克莱生活技能工作坊通过PSHE

未来第一 - 就业研讨会

塑造期货加薪的愿望和鼓励未来的大学(干)的参与

溪咨询信托发展理解周围SRE问题

多样性的榜样

可以这么说

欺负破坏者

年轻的钱 - 财务能力研讨会

通过展销会年9-13雇主访问

选择合作伙伴供应商 - 关键阶段4和5

默西塞德郡青年协会 - 关系大使

英国老年痴呆症 - 为所有关键阶段4和5痴呆培训

出师英国,在会话下降为关键阶段4和5

钱施舍生活技能研讨会

年轻的钱(原pfeg)通过PSHE讲习班

各种雇主的访问 - 模拟面试和贸易博览会上获得

 

课程冲击

在pk10手机appCE学校,我们的课程将:

  • 确保学习的顺序建立在以前的知识,同时支持未来的发展。
  • 导致,是值得的雇主和为进入继续教育和高等教育的资格。
  • 让所有的学生发挥自己的潜力。
  • 满足学校各种能力的学生的需要。
  • 让学生获取升值并为自己和其他文化的尊重。
  • 在全球经济中培养学生的竞争。
  • 准备学生KS3,KS4及以后的结束作出明智的选择。
  • 帮助学生培养活泼好动,好奇之心和能力的问题,并认为合理。

我们怎么会知道?

  • 我们的外部效果。
  • 我们的弱势群体和发送学生实现。
  • Destinations at KS4 & 5 reflect our ambition.
  • 我们的学生和家长的调查告诉我们。

课程小时

  • 在KS3,学生分成一个s和h的一半。学生通过在核心科目设置的能力。
  • 基础科目选择自己喜欢的设置选项,包括混合能力。
  • 组大小为26-30同学之间。
  • 对于那些谁拥有更多的需要的学生,我们提供小团体课程。这些学生在多年7,8研究所有科目相同。
  • 所有课程的长度为1小时,每周有25课。
  • SMSC(精神,道德,社会和文化)和FBV(基本英国人值)嵌入到课程,并通过所有科目交付。
  • 个人的发展是由形式交付导师每周一次,并支持通过一系列降落天由教牧同工和专家提供(如适用于主题)。
  • 期间,由专家,并与职业中心和我们的职业生涯做好准备程序联络交付下拉天的职业教育被嵌入到课程,而是增强了。

 

课程实施

pk10手机app课程模式2019-20

  • KS4 核心课程是由能力设定。
  • 选项组在很大程度上是混合能力与一些设置,如果在一个选项块多于一个的基团。
  • 所有课程的长度为1小时,每周有25课。
  • SMSC和FBV嵌入到课程,并通过所有科目交付。
  • PD通过提供生活提供一个社会的教训连同下拉天。

评定

  • 所有学生都应该设定一个最低目标,我们希望他们根据自己的KS2 SATS实现。这一目标是抱负和期望他们朝它努力了。 
  • 家长和学生有机会获得各部门的课程计划,可以看到在每一个阶段的预期。
  • 定期,低赌注,测试确保学生的知识嵌入到他们的长期记忆。
  • 学生被同伴,自我和教师评估的组合进行评估。评估清楚地映射到学校跟踪和改进的日历和关键日期与家长和学生共享。
  • 每次评估之后,敏锐的干预,在知识的手段补漏学生取得迅速进展。
  • 父母收到报告,每年3次。该报告将显示,学生们对他们的目标等级和行为的指示和态度,学习所取得的进展。

 

课程审查

  • 课程实施,将审查和质量通过线管理议程放心,学习散步,观课。
  • 在每个主题提供的课程将由学科带头人每年进行审查,以确保交付的顺序可以帮助学生构建自己的知识和学生充分延展和挑战。
  • 课程时间和提供的科目将通过高层领导团队和省长在年度基础上进行分析。
  • 学生领导小组将每年讨论的课程内容和交付。这将是反馈给高管团队和员工。

家长和学生将有机会审查通过家长和学生调查的课程内容和交付。

 

课程计划

查看我们的课程计划,请点击以下:

7年      8年      今年9      今年10      今年11      今年12      今年13

 

标记和反馈政策

查看的策略, 请点击此处。

 

附加信息

在你的GCSE课程后,自己找 - 为学生指导,以查看 请点击此处。