地理

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7年      8年      今年9      今年10      今年11      今年12      今年13

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意图

pk10手机app地理课程旨在帮助创造一个世界里的人以为自己和可以理直气壮地提出问题,问题的答案,并了解他们周围的世界。我们希望我们的学生的“世界”增长,因为他们在这里花时间,发展不只是他们对世界的空间意识,但过程和相互关系之内。

我们的教学努力确保深和持久的回忆和理解,使用一个复杂的主题特定词汇,并努力工作,以消除任何缺点。学生的挑战是要进步,我们都抱有很高的期望。

采用通过我们教领域的测序天气的方法,我们对具有广泛的经验和专业知识圆形,完整的地理学家的工作。因为我们是批判性反思实践者,课程总是在不断发展,在研究发展在教学和地理的光。

地理是你生活的世界你的“说明书”。我们生活在这个星球是在物理和人类环境变化非常快。我们教我们的学生在这个星球是如何工作的,以及如何工作的星球,以确保其未来的安全。

在关键阶段3,每年组的所有学生学习地理的每周两小时就会有实地考察的经验至少一整天,与当地一些户外活动一起。课程的结构,得到广泛的一系列问题尽可能的为研究在GCSE更深层次的准备。

在关键阶段4,学生被教会用最好最新的资源,并都获得了广泛的地域经验和案例研究。实地考察中起着重要的组成部分,学生必须根据自然地理(河流研究),人文地理(切斯特)和地理技能(MOEL famau)实地考察3天。
在关键的第5阶段,研究的广度作为研究和知识深度的增加略有缩小。学生将根据所收集的为期4天的实地考察数据独立完成调查。

我们的目标是生产成功的学生具有广泛的和世界的平衡的观点,考虑到与我们提供的机会,沿着自己的经验。

课外活动细节
养蜂俱乐部
两年一度的滑雪之旅
冰岛两年一度的探亲(或类似的地方地域利益的)
实地考察:
利物浦市中心,hilbre岛,相持不下,MOEL famau,PLAS caerdeon

当地研究
立即学校环境,贵格会教徒墓地,百灵车道,考察访问利物浦希望大学,边山大学和利物浦大学。

我们参加与地理学会和英国皇家地理学会

山地徒步,急救培训和定向的机会。

 

年7-9

关键阶段3地理的目的是为各种能力的学生提供地理教育的范围很广。资源被不断更新,使学生访问的一系列活动和评估任务,以满足所有的学习方式。


教科书/其他有用的资源:

对于今年7:geog.1(牛津)。学生必须通过学校网站可见kerboodle访问在线教科书。

多年来8/9:这是地理书2和3这些都是在地理系可打印副本。

谷歌地球

digimap学校:学校有OS地图访问的积极认购。

 

GCSE

我们遵循GCSE地理学(对于好奇之心地理)的OCR B型规范教学分为8类,教了2年的时间。主题被评估超过3试题,其评估所有8个话题,以及实地考察和调查技巧,以及天气情况的研究论文,旨在把8股一起 - 展示的地理思维“。

详细说明,请访问: //www.ocr.org.uk/qualifications/gcse-geography-b-geography-for-enquiring-minds-j384-from-2016/

教材使用: GCSE地理OCR B(牛津)

进一步阅读/资源: 全球时事的良好的工作知识是在帮助了解我们的许多研究的背景很重要。现场案例都发生所有的时间。其他出版商生产图书这门课程可以提供一个稍微不同的角度或不同的案例研究。

digimap学校是一个有用的资源映射,所有的学生有机会获得。

宽世界日报(由霍德出版,旨在GCSE学生)

 

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