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          音乐

          以图恢复我们的计划,请点击以下:

          7年      8年      今年9      今年10      今年11      今年12      今年13

          查看音乐部门政策的反馈,请 点击这里。

           

          意图

          我们学习音乐体验的实践活动中一个令人兴奋的范围及文化体验,盖的风格和流派广泛。我们的目标是为了激励对这份简历,并通过创造性和挑战性的活动使所有的学习者。我们的目标是培养独立性和音乐能力的重大意义以及音乐的越来越大的升值。学生将获得宝贵的独立和集成的经验,教自律,弹性和反射技能通过排练过程。

          音乐系运行各种各样的课外活动。这些措施包括爵士乐队,合唱团的几个,合唱团和乐队摇滚鼓。机会就在那儿,让学生整理自己的演奏,以及鼓励他们进行。演出包括在圣公会大教堂我们每年的圣诞颂歌服务,我们在学校的夏季音乐会。以及同时,我们也单独持有这些音乐会和独奏会,我们参与当地国家和中,我们有过许多成功的节日,我们在养老院定期一年几次唱歌。与其他的音乐,我们合作的音乐会和活动筹集资金的慈善机构部门,合唱团和组织。音乐系密切关注我们的崇拜团队提供圣餐的,组件和服务TOLES随着学生考率先组织和表演。每年的音乐部门协力与艺术和戏剧部门对艺术的旅程 - 过去的伦敦和爱丁堡的场地之中。在对学生这些行程参观大学,剧院,音乐厅,艺术画廊和有机会看到在艺术生涯可以带他们。他们的工作人员随便在周末,这样的旅行给时间,我们关心我们的学生的未来和艺术教育的未来。

          该部门的学生是由一批经验丰富,充满激情的音乐家领导。这些人员对音乐是所有的消费与他们津津乐道的机会,以赋予学生这种爱的音乐。员工享受音乐的许多不同的流派,从巴洛克到英伦摇滚,并且是合唱团,合唱团成员和乐队以外的学校,因为我们认为你必须做音乐,以就教音乐。

          在关键阶段3学生采取在音乐之旅随着计划的主题:如音乐,电影音乐,音乐空间,世界音乐和流行音乐。在每个主题瞳孔机会,创造机会通过音乐的成分和性能。在9年级和10名学生按照eduqas GCSE。本课程涉及的各种流派和风格的研究,并再次鼓励学生表演,撰写和好评的音乐。今年11名爱德思GCSE学生按照课程,其中8件作品在九月使学生深入研究各种不同的风格,并把它们在更广阔的背景。在关键阶段5 AQA学生按照课程可以专注于他们感兴趣的领域,我们可以创建一个课程,剧目的优势和兴趣,这些部门。

          在音乐部门,我们尽量提供机会,让学生学会欣赏和扩大自己的音乐知识非常广泛的意义。我们希望我们的教学,对所有年龄的学生,水平和能力的影响,并伸展才华横溢的音乐家,以及提供机会,让那些不一定看到自己作为音乐天赋。各种各样的音乐风格和传统是相等的突出考虑,以期打开学生的头脑中有什么在音乐的世界是可用的。

          随着我们继续我们的目标是建立成功的学习者享受音乐,并希望世界卫生组织做到精益求精,但我们的教师的目标,作为领导者是创建一个部门,学习者感到安全,在家里完全自己。

          欢迎来到乐部!

          在大富豪棋牌游戏,我们有广泛的东西,每天提供的课外音乐。我们有一个开放政策实行断裂/午餐/课后学生允许他们的音乐课堂乐器或主题。

          室内合唱团
          较低的学校合唱团

          击鼓组
          吉他俱乐部
          第大富豪棋牌游戏形式的声音
          以及语音和器乐课

           室内合唱团和玫瑰色调的合作。

          较低的学校合唱团表演的步骤之一午饭时间。

           

          年7-9

          在关键阶段3,我们想采取一个音乐之旅学生和准备对其进行GCSE音乐和进一步研究。下面那我们在GCSE但技能再学习表演领域,大胆的印花是从其他主题转让。学生拥有所有的机会参加课外活动和学习的工具/语音有无经验教训。我们的目标是使经验教训互动和有趣尽可能通过做和做音乐的学习。学生将学习如何阅读高音和低音谱号,并都将每周执行/谱曲。

           

          GCSE爱德思

          在爱德思GCSE资格将促使通过音乐知识的发展形成了音乐有意义的关系,理解和技能下一代的工作人员和学生。

          学生将被鼓励与各种音乐的批判性和创造性参与,制定不同的文化和背景音乐的地方的理解和反思的音乐是如何在个人和集体身份的表达式中使用。

          详细规范可以在 //qualifications.pearson.com/content/dam/pdf/gcse/music/2016/teaching-and-learning-materials/overview-guide-to-edexcel-gcse-music.pdf

          使用教材:书学音乐的学生,皮尔森

           

          一个级别的音乐

          通过“开发与应用的音乐知识,理解和技能载于我们的规范可以形成确保学生与音乐个性化和有意义的关系AQA状态。他们将鼓励具有广泛的音乐和音乐背景批判性和创造性参与,体现音乐是如何在个人和集体身份的表达式中使用“。

          让学生规范的优势和兴趣特别开发,鼓励终身学习,以及与音乐相关的和其他职业的音乐和音乐相关学科提供高等教育和大学学位课程的访问。

          主题内容分为三个部分:

          • 评价音乐
          • 性能
          • 组成。

          详细规范可以在 //www.aqa.org.uk/subjects/music/as-and-a-level/music-7272/subject-content/appraising-music

          使用教材:Rhinegold学习指南和水平的音乐

           

          音乐在哪里可以走?

          音乐

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